La Microbiología en Villa Clara recibirá a la Junta de Acreditación Nacional (JAN) para su correspondiente evaluación externa y mantiene su trabajo a fin de lograr la calificación de excelencia.

El proceso está previsto del 8 al 12 de abril con miradas en función de demostrar la calidad del proceso formativo del futuro egresado en una disciplina médica que incluye varios perfiles.

Según programa se supervisarán los métodos organizacionales, el escenario práctico de la especialidad y el desempeño docente dirigido a los residentes, entre otros aspectos.

Para la Dra. María de Lourdes Sánchez Álvarez un microbiólogo asume la responsabilidad de diagnosticar enfermedades infecciosas, a la vez que interpreta los resultados de los exámenes complementarios.

Compete al perfil, además, orientar la conducta terapéutica a los galenos teniendo en cuenta indicaciones, contraindicaciones y mecanismos de resistencia antimicrobiana, asumir la vigilancia microbiológica, las acciones de promoción y educación para la salud, y el dominio de las herramientas claves para el dictamen, tanto clínico como epidemiológico, en la toma de decisiones que garanticen el bienestar sanitario.

El territorio dispone de más de 30 especialistas en escenarios docentes ya sea en el hospital universitario Arnaldo Milián Castro, el laboratorio de bacteriología del ginecobstétrico Mariana Grajales, y en el Centro Provincial de Higiene y Epidemiología.

«Contamos con un laboratorio centralizado que ofrece respuesta al hospital pediátrico José Luis Miranda, a la Maternidad Provincial, así como al hospital oncológico Celestino Hernández Robau y el Cardiocentro Ernesto Che Guevara desde el núcleo radicado en el Hospital Materno.

El reto mayor de los microbiólogos en su historia ha sido el enfrentamiento a la COVID, pero no menos importante resulta el seguimiento a la resistencia antimicrobiana a partir del uso indiscriminado de antibióticos, y el estudio de las infecciones asociadas a la asistencia sanitaria.

La Dra. Sánchez Álvarez incluye en el accionar las unidades de cuidados intensivos, sin descartar las infecciones respiratorias, el VIH, la tuberculosis, la sífilis y el dengue ante una máxima de sus expertos que se declaran «insistentes, persistentes y resistentes

Otras especialidades serán sometidas en esta fecha a sus correspondientes evaluaciones por parte de la JAN que tienen como centro rector la Universidad Médica de la provincia.

26 marzo 2024|Fuente: Vanguardia | Tomado de | Noticias|

Durante los últimos años esta casa de altos estudios ha consolidado su estrategia para la acreditación de varios programas de pregrado y posgrado, lo cual eleva hoy sus estándares de calidad

Más de 18 000 profesionales de la Salud ha graduado hasta la fecha la Universidad de Ciencias Médicas Faustino Pérez Hernández, desde su fundación en 1986.

Esta institución lleva a cabo actualmente diversos procesos para elevar la calidad de la formación docente e integral de los estudiantes. Así lo precisó a Escambray el doctor Juan Luis Marcelo Pentón, rector de este centro educacional.

¿Cuáles son los principales procesos que contribuyen a esos objetivos?

La Universidad ha venido atendiendo los procesos sustantivos que tienen que ver con la formación de los recursos humanos, perfeccionando los programas, atendiendo la gestión de la calidad y garantizando los recursos básicos para la marcha de la docencia.

Nosotros contamos con 91 programas de formación para pregrado y posgrado, dentro de ellos están las 26 carreras de las Ciencias Médicas y 60 especialidades para posgrado. Impartimos seis Maestrías y un programa doctoral, que tiene cuatro líneas de investigación.

En el año 2019 se dieron algunos pasos con este fin y se acreditaron especialidades. A partir del 2022 intensificamos las actividades para lograr la acreditación institucional, la cual tiene un grupo de requisitos que debe cumplir la institución para llegar al ejercicio de evaluación externa realizado por la Junta de Acreditación Nacional. Este ejercicio se desarrolló entre el 3 y el 7 de diciembre de 2023 y debía tener como requerimiento el 60 por ciento de las carreras acreditadas; lo logramos antes de esa fecha.

Primero se había acreditado Estomatología en el 2015 y en el 2023 se repitió el ejercicio y obtuvo el resultado de excelente. Posteriormente, fueron evaluados cinco programas en las especialidades de Ginecobstetricia, Pediatría, Terapia Intensiva de Adultos, Cardiología y Anatomía Patológica.  Todas lograron su acreditación con muy buenos resultados.

En medio de situaciones tan complejas, ¿cómo lograron esos resultados?

Esos resultados exigieron un sistema de trabajo muy intenso con las carreras y las especialidades para elaborar los informes y las bases de datos. La Junta de Acreditación Nacional establece que los documentos deban enviarse con 90 días hábiles con anterioridad, y así en cada caso lo cumplimos y se continuó trabajando.

Esta etapa no solamente evalúa los indicadores en el orden académico, sino también los procesos políticos donde se involucran estudiantes y profesores. Es un ejercicio muy riguroso en el que participan expertos de todo el país. Se presentaron los indicadores del claustro, los exámenes integradores, el perfeccionamiento de los programas de formación y el resultado de las encuestas a los estudiantes.

Además, se realizaron entrevistas a los estudiantes, profesores y Doctores en Ciencias. Las actividades docentes fueron controladas en el momento en que se estaba desarrollando el ejercicio, y fue evaluada la intervención de la Universidad en la comunidad, a través de sus carreras o especialidades.

En el contexto de la acreditación institucional se evaluó el talento artístico de nuestros estudiantes y el funcionamiento de las diferentes cátedras honoríficas que constituyen un medio de enseñanza.

Dentro de las variables a evaluar se encuentra la infraestructura, que lleva implícitos los escenarios docentes. En el caso de las Ciencias Médicas, los propios servicios asumen esa responsabilidad, y las Ciencias Básicas aquí en la Universidad. Se observa si cumplen los requisitos y tienen las condiciones creadas para la formación y la asistencia médica. El escenario docente fue una prioridad, así como las condiciones de vida de estudiantes y profesores, y también las distintas especialidades con apoyo de las instituciones del territorio.

¿Qué horizontes abre el proceso de acreditación?

Todo este proceso permitirá a las diferentes carreras y especialidades y a la propia institución que puedan tenerse en cuenta desde el exterior, a partir de poseer los títulos como Universidad acreditada; también nos facilita el intercambio académico, tanto para el pregrado como para el posgrado, y posibilita que los estudiantes extranjeros que deseen venir y se autofinancien formen parte de nuestra comunidad universitaria. Como principal resultado, muestra a la población espirituana la calidad docente de nuestra institución.

Tenemos previsto para este 2024 realizar el ejercicio de evaluación externa a tres carreras (Imagenología, Radiofísica Médica, Bioanálisis Clínico y Rehabilitación), 14 especialidades y un programa de maestría.

En el caso de las especialidades, se iniciará el proceso en el mes de mayo en Oncología, Ortodoncia, Cirugía Reconstructiva y Otorrinolaringología.

Es un proceso que llegó para quedarse y la prioridad hoy son las carreras de Tecnologías de la Salud y las demás que aún no hemos podido acreditar.

¿Qué se avizora para el estudiantado de Ciencias Médicas en la provincia con este proceso?

Es una prioridad de la institución y en el país darles oportunidad a los jóvenes recién graduados. Una vez que obtengan la especialidad, a partir de su trabajo de terminación de residencia, este puede constituir también su trabajo de investigación. Incluso, habrá residentes que, por su capacidad, antes de ser especialistas puedan ser doctores en Ciencias.

Además, otro elemento fundamental es el sistema de trabajo desarrollado para la profesionalización de nuestro claustro, al lograr que todos obtengan una categoría superior. Cuando existe un buen proceso docente en las carreras y especialidades, se traduce en una atención superior a los pacientes, en mejores indicadores de salud.

19 de marzo de 2024|Fuente: Escambray |Tomado de |Noticias |Salud |Sancti Spíritus

En la tarde de este martes tuvo lugar, en la capital, la graduación de 905 egresados de diferentes facultades de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, la cual estuvo presidida por José Ángel Portal Miranda, ministro de Salud Pública; Santiago Badía González, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Salud; y Mairim Lago Queija, rectora de la institución académica

En la tarde de este martes tuvo lugar, en la capital, la graduación de 905 egresados de diferentes facultades de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.

La ceremonia, celebrada en el Teatro Nacional, estuvo presidida por José Ángel Portal Miranda, ministro de Salud Pública; Santiago Badía González, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Salud; y Mairim Lago Queija, rectora de la institución académica.

En el acto, 16 jóvenes fueron premiados con el Mérito Científico, quienes recibieron el diploma a manos de los integrantes de la presidencia.

Resultaron mejores graduados ocho, en las esferas de Deporte, Historia, Cultura, alumno ayudante, Investigación, docencia e impacto social y mejor graduado integral.

El merecedor en la última categoría, Chrisber William Coto Pardo, recibió por parte del secretariado nacional de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) un reconocimiento especial por su labor y entrega a la organización.

En nombre de sus compañeros, Coto Pardo agradeció a sus profesores, quienes les inculcaron que rendirse no es una opción.

La rectora de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana expresó la gratificación de lograr 905 nuevos graduados, de ellos, 901 cubanos y cuatro extranjeros, reafirmando el compromiso que tiene la facultad en la formación de estos jóvenes como profesionales de la salud y continuadores de la Revolución.

Lago Queija agregó que todos los graduados alcanzaron un excelente desempeño durante los años de la carrera en Docencia, Investigación y Extensión Universitaria, lo cual se materializó en 82 policlínicos de La Habana, más de mil 090 consultorios del médico y la enfermera de la familia certificados para la docencia, 34 hospitales y 11 institutos. (Tomado de ACN)

21 febrero 2024|Fuente: Tribuna.cu |Tomado de | Noticia│ Salud